Diante disso, a Secretaria de Educação de Itapissuma vem publicando uma série de materiais pedagógicos para dar suporte ao professor em sala de aula.
- Público-alvo: Estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) dos Módulos I ao IV (incluindo da Alfabetização ao II e Módulos III e IV).
- Objetivo: Promover conversas e reflexões sobre a Semana da Pátria e o Brasil a partir das experiências, memórias e do cotidiano dos alunos, valorizando sua comunidade, a cidade de Itapissuma e as pessoas do seu convívio.
- Conteúdo: Discussão guiada por rodas de conversa e observação de imagens sobre o que representa o Brasil e a pátria; escolha/produção de imagens representativas em grupo; elaboração de legendas coletivas ou individuais (e pequenos textos explicativos para os Módulos III e IV).
- Público-alvo: Estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) dos Módulos V ao VIII.
- Objetivo: Discutir a Pátria, História e memória sob a perspectiva de que a história do país é construída pelas pessoas comuns (famílias, trabalhadores e comunidades) e transformar essas vivências em expressão poética.
- Conteúdo: Rodas de conversa sobre como pessoas comuns constroem a história; tempestade de ideias com palavras-chave; e criação individual de uma poesia com título, no mínimo de 2 a 3 estrofes, contendo memórias pessoais, elementos da cultura local/história brasileira e uma mensagem sobre o Brasil
PROPOSTA DE ATIVIDADE | SEMANA DE 7 DE SETEMBRO | 6º E 7º ANOS
Público-alvo: Alunos do 6º e 7º anos do Ensino Fundamental.
- Objetivo: Promover a produção de um texto argumentativo confrontando representações artísticas idealizadas com os fatos e contextos históricos reais da Independência do Brasil.
- Conteúdo: Toma como base a famosa tela Independência ou Morte (1888), de Pedro Américo. A partir de textos de apoio, contrapõe a cena épica (fardas, cavalos, nobreza) à realidade do evento em 1822 (animais de carga, trajes de tropeiro, mal-estar de D. Pedro). Destaca também os grupos sociais marginalizados da versão oficial (mulheres, indígenas, negros e trabalhadores).
PROPOSTA DE ATIVIDADE | SEMANA DE 7 DE SETEMBRO | 8º E 9º ANOS
- Público-alvo: Alunos do 8º e 9º anos do Ensino Fundamental.
- Objetivo: Estimular a leitura, análise crítica e produção textual (artigo de opinião) abordando os conceitos de pátria, pertencimento e identidade nacional.
- Conteúdo: Utiliza como disparador a obra A Pátria (1919), do pintor Pedro Bruno, combinada com o texto reflexivo "Muito além da bandeira". O material propõe questões sobre os papéis sociais (como o das mulheres e das crianças) e a diversidade cultural do país, incentivando os estudantes a refletirem se a visão tradicional retratada na arte é a única forma de entender o que significa ser brasileiro.
- Público-alvo: Turmas dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (com orientações adaptadas do 1º ao 5º ano).
- Objetivo: Trabalhar o gênero textual Entrevista em um projeto integrador de Língua Portuguesa e História, culminando na criação de dramatizações ou de um jornal escolar.
- Conteúdo: Propõe que os estudantes atuem como jornalistas investigando a linha do tempo e os antecedentes da Independência (como a chegada da Família Real em 1808, a Abertura dos Portos, a Revolução Pernambucana de 1817 e o Dia do Fico). O projeto engloba etapas de pesquisa, preenchimento de pauta, elaboração e ensaio das perguntas/respostas.
- Público-alvo: Crianças de 4 e 5 anos da Educação Infantil (Pré-Escola).
- Objetivo: Conectar o conceito de Independência do Brasil a noções de pertencimento, identidade, preservação da natureza, cidadania e direitos.
- Conteúdo: Propõe a criação coletiva de uma Carta ao Brasil do Futuro, na qual o professor atua como escriba. As crianças expressam seus desejos e ideias sobre cuidados com o meio ambiente (flora, fauna, rios), espaços públicos e convivência. A atividade inclui a sensibilização com cartas reais e pode culminar no armazenamento do texto em uma "cápsula do tempo".
- Público-alvo: Crianças de 2 e 3 anos da Educação Infantil (Creche).
- Objetivo: Explorar a ideia de país e pertencimento por meio dos sentidos, do corpo e de experiências concretas do cotidiano infantil.
- Conteúdo: A partir do poema autoral "Brasil, Meu Lugar", a proposta se desenvolve com a montagem de um Painel Coletivo e a realização de uma "Caminhada pelo Brasil". Trata-se de um circuito com espaços sensoriais focados em floresta (sons e texturas), águas (tecido/brinquedos), culinária (cheiros e alimentos como milho e mandioca), cultura/música e fotos da própria turma.
Livreto que problematiza temas importantes para a compreensão da Independência do Brasil como um fato histórico, mas também como um processo com diversas nuances e protagonistas. Pode ser utilizado pelos docentes como material de apoio antes (visto o planejamento), durante (frente a necessidade de apresentar aos estudantes abordagens e personagens pouco explorados) e depois das aulas.
SEMANA DA PÁTRIA: CADERNO DE ATIVIDADES | ANOS INICIAIS
Caderno de Atividades destinado às turmas de Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Nele os professores(as) encontram textos, exercícios e jogos que podem ser trabalhados em sala de aula ou até mesmo enviados como proposta extraclasse para facilitar o contato das famílias com os temas abordados nas escolas.
CADERNO DE ATIVIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL: INDEPENDÊNCIA DO BRASIL
Caderno de Atividades destinado às turmas da Educação Infantil. Nele os professores(as) encontram algumas atividades que podem ser trabalhadas em sala de aula ou até mesmo enviados como proposta extraclasse para facilitar o contato das famílias com os temas abordados nas escolas.
CADERNO DE ATIVIDADES | EDUCAÇÃO INFANTIL 2025
Amei as atividades!
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